Mon École – フランス語/日本語バイリンガル歌詞

• 歌手: KOFS
• アルバム: Mon École

歌詞と翻訳

「Mon École」を通じて、フレンチラップの言語や文化に触れることができます。この曲は、アナフォラという修辞技法を使用し、メロディとリズムが2000年代の特徴的なサウンドを再現しているため、言語学習に最適な素材です。KOFSのキャリアと個人的な物語が織り込まれたこの作品は、聴く人を魅了します。

[日本語]

（セブン・ワン）

まずは、この曲を私を育んでくれたすべてのMCに捧げます。

みんな、ありがとう。

励ましてくれた人、音楽を教えてくれた人へ。

そして私のラップ（ラップ）を磨いてくれた皆さんへ。

20年後、マイクを握った（マイクを握って）。

循環を締めくくり、僕の軌跡を語ります。

このプロジェクトでは、呼ばなかったラッパーもいる。

拒まれるのが怖くて、まあ、わかるだろ？

もし私次第なら、全員（全員）を招待したのに。

2002年以来、俺はみんな（みんな）の音楽を聴いてきた。

自分の学校を作るために、学校をやめた（作った）。

良い学校出身なら、俺たちと同じだよ。

B面でラップを始めた（B面で）。

誰も俺にDパス（Dパス）をくれなかった時。

物語はマルセイユの街で始まる（マルセイユで）。

私の学校（私の学校）

全てが違法です。

兄弟、歌詞を書いてたけど、ほとんど読めなかった（うん、うん）。

フリースタイルは予測できず、何時間も続く。

Bouloxのように、LIM、Cens Nino、Zeler（私の学校）。

それは素晴らしい時代です。

フランスがニカブの着用で騒がなかった時。

リリックはパンチライン、裏返すことはしない。

アルバムにはS.I.N.I.KやFFがいる。

私の学校は名誉のコード、俺たちの誇りです。

自分の限界を越えて、ヒットばかり、カウント、暴力がある。

後悔はない、明日までこうやって続けられる。

それは遺言、ドゥーニャ、そしてクソみたいな関係。

（私の学校）はすぐに君の財布を空にし、岩に刻まれる。

スナイパーが君の大切な人を泣かせ、分かればうなずいて。

家族や大切な人にとって、岩に刻まれたものだ。

私の学校は、部屋の中の隠れたロビー活動ではなかった。

肉屋のように、ヴィーガンや罠は考慮しない。

OKLM、本能的なラッパー、そしてシックス・クップスMC。

俺の声帯を酷使しないでくれ（声帯）。

（私の学校）は町の4人の仲間だ。

マルセイユの灯火をコンマリまで引き継いだ者たち。

Psy4 de la Rime、そこに1.3とテスがいる。

RAMが足りない人たちを忘れない。

（私の学校）は堅くて、壊せない。

撃っても、そこに残り、触れられない。

信頼も仲間ももうない。

銀行に入ったが、ノックはなし。

私の学校（私の学校）

それは頑丈なライフスタイル、安定していない。

大きな金を手に入れると、武器を出すのが見える。

常に逮捕された兄弟のためにラップする。

君が好きなラッパーのラッパーを紹介する。

私の学校は大賞を狙う。

いつもポロシャツにクロコが。

ラップでは、グループでもソロでもスピードを落とさない。

アルコ、仲間（はい）。

酔っ払った連中とだけ関わり、ラップとポルノを混ぜた。

私の学校はハーランドのテクニックを持っている。

書くことを教えてくれ、言語の履歴書がある。

セックスのギミックとすごい才能がある。

それはPrims、作詞家で勇敢なリリシスト。

私の学校は仕事へと駆り立てる。

電波が弱くても、地区に呼びかける。

敬意を払わなければ、青ざめさせる。

とても上手にラップするので、下手だと言われる。

私の学校はジャック・メスの息子。

遊園地のジャガイモがあり、バーブでたむろした。

スラムやキャンピングカーでも、居心地がいい。

寺院やモスク、ミサでも会える。

私の学校（私の学校）

アフリカだけでなく、ハイチからも来た。

君に向かって撃ち、そして改宗する。

トニーのような最高のアリバイ、精神はゲットー。

私の学校は始まり、ラップは拘束令状で始まった。

私の学校は、誰にも止められない。

力強く戻ってきて、誰も軽視できない。

そして歌でも、兄弟が被害をもたらした。

歌手を工場へ、歌手を失業させた、これが（私の学校）。

怒りがあるのは、国家が私たちをさすらいとみなすからだ。

キックができ、汚いこともするが、それだけではない。

家族のために、ブラス（腕力）を発揮できる（それが私の学校、仲間）。

時々、彼女はふざける。

中心街をさまよい、海岸を追いかけたかった。

コメントなんて気にせず、嫉妬する者は鳴き物になった。

マトーダー先生が牛の角を掴んだように（回復）。

私の学校は悲しみの魅力だ。

現金を手に取り、速やかに去る。

尊厳とスラム生活の両方に足を踏み入れている。

（古い）私の学校は彼らのADFで育った。

（私の学校）はやる気があり、むき出しだ。

アルジェリア出身、財布が空でも誇りを持つ。

自分の分野で、競争相手をすぐに倒した。

だから、このような子とヤンチャになるのはやめろ、子ども。

[フランス語]

(Seven, one)

Pour commencer, je dédicace ce son à tous les MC's qui m'ont bercé

Les gars, je vous remercie

Ceux qui m'ont remonté l'moral, ceux qui m'ont appris la musique

Et qui ont perfectionné mon rap (mon rap)

Vingt ans plus tard, j'ai pris le mic pour (le mic pour)

Boucler la boucle et te raconter mon parcours

Sur ce projet, y a des rappeurs que j'ai pas appelés

Par peur de se faire refouler, bref, t'as capté?

Si ça tenait qu'à moi, j'aurais invité tout l'monde (tout l'monde)

Car depuis 2002, moi, j'écoute tout l'monde (tout l'monde)

J'ai arrêté l'école pour créer la mienne (créer la mienne)

Si t'es d'la bonne école, c'est qu'on a la même

J'ai commencé à faire du rap sur des faces B (des faces B)

Quand personne voulait me faire de passe D (de passe D)

L'histoire commence dans un quartier à Marseille (à Marseille)

Mon école (mon école)

C'est tous illicites

On écrivait des textes frère, c'était à peine lisible (ouais, ouais)

Imprévisibles en freestyle, il est pendant des heures

Comme Boulox, c'est LIM, Cens Nino et Zeler (mon école)

C'est une époque formidable

Quand la France cassait pas les couilles pour le port du niqab

Lyricale est la punchline, on retourne pas la veste

Sur l'album, y a du S.I.N.I.K ou FF

Mon école, c'est l'Code de l'Honneur, la fierté des Nôtres

Au-d'là de mes limites, que des hits, la cuenta, la violence

Regretté, j'peux continuer comme ça jusqu'à demain

C'est Testament, Dounia et relation de merde

(Mon école) c'est vide vite tes poches gravé dans la roche

Un Sniper pour faire pleurer tes proches, hoche la tête si t'accroches

Pour nos familles et nos proches c'est gravé dans la roche

Mon école, c'était pas le lobbying caché dans le local

Une boucherie, on calcule pas les vegans et les dos d'âne

OKLM, ce rappeur d'instinct et Six Coups MC

Arrêtez d'casser les couilles à mes cordes vocales (vocales)

(Mon école) c'est quatre mecs de ma ville

Qui ont tenu le flambeau d'Marseille jusqu'à Comari

Psy4 de la Rime, c'est le 1.3 et tess qu'y a

On n'oublie pas ceux qui sont pas à louer la RAM si y a

(Mon école) elle est solide, frère, elle est imbougeable

Tu tires dessus, elle reste debout, ouais, elle est intouchable

Plus de confiance, plus de potes, potes, potes

Elle est rentrée la banque sans faire "toc, toc, toc"

Mon école (mon école)

C'est mode de vie béton style, pas stable

J'constate qu'on sort les armes quand on s'tape grosse dalle

On rappe toujours pour les frères déférés

J'vous présente le rappeur de ton rappeur préféré

Mon école veut le gros lot

Toujours le croco sur le polo

Dans l'rap, elle va pas mollo en groupe, en solo

Alk' poto (oui)

Elle traine qu'avec des alcoolos, elle a mélange le rap et le porno

Mon école a la technique de Haaland

Elle m'a appris à écrire, elle a un CV pour la langue

Elle a des gimmicks de baisé et un putain de talent

C'est l'Prims parolier, lyriciste vaillant

Mon école te pousse à aller au khedma

Elle fait des rappels au quartier même quand ça capte mal

Mais si tu lui manques de respect, frère, elle te rend pâle

Elle rappe tellement bien qu'on dit qu'elle rappe mal

Mon école, c'est le fils de Jack Mess

Elle a des patates de forain, elle a traîné à Barbes

Dans la tess ou dans une caravane, elle est à l'aise

Tu peux la croiser dans un temple, à la mosquée ou à la messe

Mon école (mon école)

C'est pas que l'Afrique, elle vient aussi d'Haiti

Elle te tire dessus, après elle se convertit

Elle a le meilleur des alibis comme Tony, mental ghetto

Mon école a commencé, l'rap en mandat de dépôt

Mon école, personne peut la stopper

Elle est revenue en force, ouais, personne peut la snobber

Et même dans le chant, le frère a causé des dommages

Il a mis des chanteurs à l'usine et même des chanteuses au chômage, ca (mon école)

Elle a la rage, c'est parce que l'état nous considère vagabond comme Brasco

Elle sait kicker, elle fait du sale, oui, okay, mais pas que

Pour sa famille, elle est capable de faire des bracos (c'est mon école, poto)

J't'avoue des fois, elle déconne

Elle traînait au centre-ville et elle voulait pister les côtes

Elle s'en bat les couilles des coms, les jaloux ont fait les coqs

Comme Monsieur Matador a pris le taureau par les cornes (recupérada)

Mon école, c'est l'charme de la tristesse

Elle prend ses sous cash et elle se casse en vitesse

Elle a un pied dans le digne et un pied dans la vie d'tess

(C'est de l'ancien) mon école a grandi à leur ADF

(Mon école) elle est déter' et même écorchée vive

Elle vient d'Algérie, elle est fière même si la poche est vide

Dans son domaine, la concurrence elle les a couchée vite

Donc faire ton voyou avec ce genre de go, évite, gosse

主要な語彙

語彙	意味
école /ekɔl/ A1	noun - 学校
rap /ʁap/ A1	noun - 音楽のジャンル
mic /maɪk/ A1	noun - マイク
musique /my.zik/ A1	noun - 音楽
frère /fʁɛʁ/ A2	noun - 兄弟
quartier /kaʁ.tje/ A2	noun - 近隣
histoire /is.twaʁ/ A2	noun - 物語または歴史
texte /tɛkst/ A2	noun - テキスト
pote /pɔt/ A2	noun - 友達 (俗語)
force /fɔʁs/ B1	noun - 力
violence /vjɔ.lɑ̃s/ B1	noun - 暴力
talent /talɑ̃/ B2	noun - 才能
rage /ʁaʒ/ B2	noun - 怒り
confiance /kɔ̃.fjɑ̃s/ B2	noun - 信頼
relation /ʁe.la.sjɔ̃/ B2	noun - 関係
piste /pist/ B2	verb - 追跡する

主要な文法構造

• Par peur de se faire refouler, bref, t'as capté?

  ➔ 使役/受動構文 "faire" (se faire + 不定詞)

  ➔ 「se faire + 不定詞」（ここでは「se faire refouler」）の構造は、「～される」または「～させられる」という意味です。代名動詞と使役構文を組み合わせて、主語が行為の受け手となる受動的な行為を表します。

• Si ça tenait qu'à moi, j'aurais invité tout l'monde

  ➔ 非現実の条件 (Si + 半過去, 過去条件法)

  ➔ この文は、過去に起こらなかった仮定の状況と、その仮定の結果を表しています。条件には「Si + 半過去」（「Si ça tenait」）を、結果には「過去条件法」（「j'aurais invité」）を使用します。

• J'ai arrêté l'école pour créer la mienne

  ➔ 所有代名詞

  ➔ 「La mienne」は「mon école」を置き換える所有代名詞です。繰り返しを避け、話者に属するものを指します。定冠詞（la）は、置き換える名詞と性数で一致します。

• Au-d'là de mes limites, que des hits, la cuenta, la violence

  ➔ 限定否定 (非公式な "que")

  ➔ 「que」が単独で使用される場合（「ne」なし）、「～だけ」または「～に過ぎない」という意味の非公式な限定否定として機能します。正式なフランス語では、「ne...que」となります。ここでは「ヒット曲だけ」を意味します。

• Mon école te pousse à aller au khedma

  ➔ 動詞 + "à + 不定詞" (pousser à faire quelque chose)

  ➔ フランス語の一部の動詞は、不定詞の前に前置詞「à」を伴い、励まし、扇動、または結果を表します。「pousser à faire quelque chose」は「誰かに何かをするように促す/煽動する」という意味です。

• Mais si tu lui manques de respect, frère, elle te rend pâle

  ➔ 使役 "rendre" (rendre quelqu'un + 形容詞)

  ➔ 動詞「rendre」が直接目的語と形容詞（「elle te rend pâle」）を伴う場合、「～を＋形容詞にする」という意味になります。主語が直接目的語を特定の状態にする、またはそう見せる原因となることを示します。

• Elle rappe tellement bien qu'on dit qu'elle rappe mal

  ➔ 結果節 ("tellement...que")

  ➔ 「tellement...que」の構文は結果を表すために使用されます。「tellement」（非常に/とても）は行動や質を強調し、「que」はその強調の結果や帰結を導入します。

• la concurrence elle les a couchée vite

  ➔ 直接目的語代名詞との過去分詞の一致

  ➔ 複合時制で「avoir」を使う場合、直接目的語が動詞の*前*に置かれると、過去分詞（「couchée」）は直接目的語代名詞（「les」）と性数で一致します。ここでは「les」は「la concurrence」（暗黙的に複数、または競合他社のグループ）を指し、過去分詞は女性単数形です。なぜなら「la concurrence」は女性単数形であり、「les」は「la concurrence」を「打ち負かされた」（couchée）集合体として指しているからです。これは複雑な一致の規則です。

• Elle s'en bat les couilles des coms, les jaloux ont fait les coqs

  ➔ 慣用的な代名動詞 ("s'en battre de quelque chose")

  ➔ これは非常に非公式で下品な慣用表現で、「全く気にしない」「どうでもいい」という意味です。文法的には、代名動詞（「s'en battre」）と前置詞「de」を使って、無関心の対象（「des coms」—「des commentaires」の略）を導入しています。