가사 및 번역
주요 어휘
어휘 | 의미 |
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學校 (xuéxiào) /ɕɥɛ̌ ɕjâʊ/ A1 |
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甜 (tián) /tʰjɛ̌n/ A1 |
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歌 (gē) /kɤ/ A1 |
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天空 (tiānkōng) /tʰjɛ́n kʰʊ́ŋ/ A2 |
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快樂 (kuàilè) /kʰwâɪ lɤ̂/ A2 |
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遊戲 (yóuxì) /jǒʊ ɕî/ A2 |
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愛 (ài) /âɪ/ A2 |
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漫遊 (mànyóu) /mân jǒʊ/ B1 |
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宇宙 (yǔzhòu) /ỳ ʈʂôʊ/ B1 |
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現實 (xiànshí) /ɕjɛ̂n ʂɻ/ B1 |
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排舞 (páiwǔ) /pʰǎɪ ù/ B2 |
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擁抱 (yōngbào) /jóŋ pâʊ/ B2 |
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笑容 (xiàoróng) /ɕjâʊ ɻʊ́ŋ/ B2 |
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寒冷 (hánlěng) /xǎn lɤ̌ŋ/ B2 |
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目的 (mùdì) /mû tî/ B2 |
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棉被 (miánbèi) /mjɛ̌n pêɪ/ B2 |
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優秀 (yōuxiù) /jóʊ ɕjô/ B2 |
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"三分甜"에서 “學校 (xuéxiào)”는 무슨 뜻일까?
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주요 문법 구조
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我數架喇
➔ 동사 "數" (세다)를 사용하여 세기 동작을 나타내고, "喇"는 진행중 또는 곧 일어날 동작을 나타내는 문법 입자입니다.
➔ "數"는 셈하는 것을 나타내는 동사이고, "喇"는 진행 중 또는 곧 일어날 행동을 나타내는 문법 입자입니다.
-
學校梳的馬尾
➔ "的"는 소유 또는 수식을 나타내는 조사로, "馬尾"(포니테일)와 "學校梳的"(학교 스타일 정리된 것)을 연결합니다.
➔ "的"는 명사와 수식을 하는 구를 연결하는 입자로, 그 명사의 스타일 또는 출처를 명확히 합니다.
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難過會一起繑手臂
➔ 조동사 "會"(할 것이다)는 미래 또는 습관적인 행동을 나타내며, "一起"(함께)와 결합하여 함께 무언가를 하는 것을 표현합니다.
➔ "會"는 미래 또는 습관적 행동을 나타내며, 의도 또는 가능성을 보여주고, "一起"는 함께 행동하는 것을 강조합니다。
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多幾次排舞後再漫遊
➔ "幾次"는 몇 차례를 나타내며, "後"(후에)와 "再"(다시)를 결합하여 행동 순서를 만듭니다.
➔ "幾次"는 행동이 일어나는 횟수를 나타내며, "後" 및 "再"와 결합하여 여러 차례 반복 후 다음으로 넘어감의 의미를 갖는다.
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能夠笑着喊着那缺失也 別獨奏
➔ "能夠"(할 수 있다)는 능력을 나타내며, "笑着"와 "喊着"와 결합하여 동작을 설명하고, "也" + "別"(하지 말 것)은 제안 또는 명령을 전달한다.
➔ "能夠"는 어떤 것을 할 능력 또는 가능성을 나타내며, "笑着"와 "喊着"과 결합하여 감정을 표현하는 행동을 묘사하고, "也" + "別"는 제안 또는 금지를 나타냅니다.
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