Do You Want to Build a Snowman? – Letras Bilíngues Inglês/Português

• Por: Kristen Bell, Agatha Lee Monn, Katie Lopez
• Álbum: Frozen

Letras e Tradução

Mergulhe no mundo mágico de *Frozen* com “Do You Want to Build a Snowman?”. Aprenda português através desta música cativante, que te ensinará sobre emoções, relacionamentos e a beleza da linguagem. A canção é especial por sua narrativa tocante e letras que capturam a essência da conexão humana.

[Português]

Elsa

Quer fazer um boneco de neve?

Vamos, vamos lá brincar

Eu nunca mais te vejo

Sai pela porta

É como se você tivesse ido embora

A gente era super amiga

E agora não somos mais

Queria que você me dissesse por quê!

Quer fazer um boneco de neve?

Não precisa ser um boneco de neve

Vai embora, Anna

Tá, tchau

Quer fazer um boneco de neve?

Ou andar de bicicleta pelos corredores

Acho que alguma companhia já está atrasada

Eu comecei a conversar com

Os quadros nas paredes

(Aguenta firme, Joan!)

Fica um pouco solitário

Todos esses quartos vazios

Só assistindo as horas passarem

Elsa?

Por favor, eu sei que você está aí dentro

As pessoas estão perguntando onde você esteve

Eles dizem "tenha coragem", e eu estou tentando

Eu estou bem aqui por você, só me deixe entrar

Nós só temos uma à outra

É só você e eu

O que vamos fazer?

Quer fazer um boneco de neve?

...

[Inglês]

Elsa

Do you wanna build a snowman?

Come on lets go and play

I never see you anymore

Come out the door

It's like you've gone away

We used to be best buddies

And now we're not

I wish you would tell me why!

Do you wanna build a snowman?

It doesn't have to be a snowman

Go away, Anna

Okay, bye

Do you wanna build a snowman?

Or ride our bikes around the halls

I think some company is overdue

I've started talking to

The pictures on the walls

(Hang in there, Joan!)

It gets a little lonely

All these empty rooms

Just watching the hours tick by

Elsa?

Please, I know you're in there

People are asking where you've been

They say "have courage", and I'm trying to

I'm right out here for you, just let me in

We only have each other

It's just you and me

What are we gonna do?

Do you wanna build a snowman?

Vocabulário chave

Vocabulário	Significados
build /bɪld/ A1	verb - construir
snowman /ˈsnoʊmæn/ A1	noun - boneco de neve
play /pleɪ/ A1	verb - jogar
door /dɔːr/ A1	noun - porta
away /əˈweɪ/ A1	adverb - longe
best /best/ A1	adjective - melhor
tell /tel/ A1	verb - dizer
ride /raɪd/ A1	verb - montar
bikes /baɪks/ A1	noun - bicicletas
halls /hɔːlz/ A2	noun - corredores
company /ˈkʌmpəni/ A2	noun - companhia
pictures /ˈpɪktʃərz/ A2	noun - quadros, fotos
lonely /ˈloʊnli/ B1	adjective - solitário
rooms /ruːmz/ A1	noun - quartos
tick /tɪk/ B1	verb - ticar
courage /ˈkɜːrɪdʒ/ B2	noun - coragem

Estruturas gramaticais chave

• Do you wanna build a snowman?

  ➔ Contração 'wanna' para 'want to'. Formação de pergunta usando 'Do'.

  ➔ Esta linha usa a contração informal "wanna" para "want to". Demonstra a formação básica de perguntas em inglês. Em um nível B2, os alunos devem compreender e usar contrações e a formação de perguntas com fluidez.

• Come on lets go and play

  ➔ Frases imperativas (dando uma ordem ou sugestão). Uso de 'let's' (let us).

  ➔ Esta linha usa uma forma imperativa para encorajar a ação. "Come on" é uma interjeição. "Let's go and play" é uma sugestão (ordem). Os alunos de B2 devem sentir-se confortáveis com frases imperativas e o uso de 'let's'.

• I never see you anymore

  ➔ Advérbio de frequência ('never'). Uso de 'anymore' com frases negativas.

  ➔ Esta linha usa "never" (um advérbio de frequência) e "anymore", que indica uma mudança na situação. Em um nível B2, os alunos devem ser capazes de usar advérbios de frequência e "anymore" corretamente nas frases.

• It's like you've gone away

  ➔ Tempo presente perfeito ('you've gone'). Uso de 'like' para comparação.

  ➔ Esta linha usa o tempo presente perfeito, que indica uma ação que começou no passado e continua a ter relevância no presente. "Like" é usado para fazer uma comparação. Em C1, os alunos devem usar esses conceitos sem hesitação.

• We used to be best buddies

  ➔ Hábito passado: 'used to' + infinitivo

  ➔ "Used to" indica um hábito ou estado passado que não é mais verdadeiro. Isso demonstra o uso de verbos modais para hábitos passados, um conceito que os alunos devem dominar em B2.

• I wish you would tell me why!

  ➔ Modo subjuntivo ('wish' + 'would'). Expressando um desejo por algo diferente no presente/futuro.

  ➔ Esta linha usa o modo subjuntivo com "wish" para expressar um desejo por algo que não é verdadeiro atualmente. A estrutura 'wish + would + infinitivo' indica um desejo de que alguém faça algo. Este é um conceito tipicamente dominado em C1.

• I think some company is overdue

  ➔ Adjetivo "overdue". Construção impessoal "is".

  ➔ Aqui, "overdue" significa que algo deveria ter acontecido há algum tempo. O uso impessoal de 'is' cria uma declaração geral sobre a situação. Os alunos em C1 devem compreender e usar apropriadamente o adjetivo e sua conotação.

• Just watching the hours tick by

  ➔ Gerúndio como substantivo ('watching'). Verbo frasal ('tick by').

  ➔ "Watching" é um gerúndio que atua como um substantivo. "Tick by" é um verbo frasal que significa que o tempo está passando lentamente. Os alunos C2 devem ser capazes de identificar e utilizar estruturas gramaticais complexas e verbos frasais com facilidade.