Int'l Players Anthem (I Choose You)
歌詞:
この曲の語彙:
語彙 | 意味 |
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choose /tʃuːz/ A2 |
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girl /ɡɜːrl/ A1 |
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heart /hɑːrt/ A1 |
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money /ˈmʌni/ A1 |
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love /lʌv/ A1 |
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play /pleɪ/ A1 |
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town /taʊn/ A1 |
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rich /rɪtʃ/ A2 |
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walk /wɔːk/ A1 |
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ready /ˈrɛdi/ A1 |
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club /klʌb/ A2 |
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message /ˈmɛsɪdʒ/ A2 |
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trash /træʃ/ B1 |
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game /ɡeɪm/ A1 |
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team /tiːm/ A2 |
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文法:
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Sayin' that I chose this cutie pie with whom I wanna be
➔ 前置詞を伴う関係詞節
➔ この文法構造では、前置詞「with」に先行する関係代名詞「whom」を使用しています。これは「cutie pie」を修飾し、彼が一緒にいたい人物を示しています。B2-C1レベルでは、学習者はよりフォーマルで正確な文章や会話のために、前置詞を伴う関係詞節の使用に慣れている必要があります。
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Hate to see y'all frown, but I'd rather see her smilin'
➔ 仮定法 "would rather" + 原形不定詞
➔ 「would rather」は好みを表現します。ここでは、仮定の状況で使用して、望ましい結果を示します。原形不定詞「see」は「would rather」の後に続きます。B2-C1レベルでは、学習者はこの構造を使用して好みや仮定の状況を快適に表現できる必要があります。
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Spaceships don't come equipped with rear view mirrors; They dip as quick as they can
➔ 様態の副詞節 (as + 形容詞/副詞 + as)
➔ 「as quick as they can」というフレーズは、宇宙船がどのように「dip」(すぐに離れる)するかを修飾する副詞節です。この構造は、アクションが実行される方法を表現します。B2-C1レベルでは、学習者は説明に深みと正確さを加えるために、さまざまな副詞節やフレーズを使用する必要があります。
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I smashed up the gray one, bought me a red.
➔ 省略 (単語の省略)
➔ 「bought me a red」というフレーズは省略されています。暗示されている完全なフレーズは「bought myself a red one/car」です。文脈から理解できるため、「myself」、「one/car」という単語は省略されています。省略は文をより短く、より自然にします。B2-C1学習者は、流暢なコミュニケーションのために省略を理解し、使用することが期待されます。
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The grass is greener on that other side, if know what I mean
➔ 混合条件文 (ゼロ/第一)
➔ イディオム「the grass is greener on the other side」は一般的な真実です(ゼロ条件文のように)。タグ「if you know what I mean」はタイプ1の条件文として機能します。つまり、可能な(ただし保証されない)理解を意味します。2つを組み合わせると、ニュアンスのある意味が生まれます。上級学習者は、効果的にコミュニケーションするために、微妙な条件文の構造を習得する必要があります。
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What I look like with some thousand dollar (silence) up on my back?
➔ 修辞疑問
➔ これは修辞的な質問であり、答えを求めているのではなく、話し手のポイントを強調しています。話し手は、安価なものを身に着けるという考えを完全にばかげていると考えていることを意味します。高度なコミュニケーションと説得力のあるスピーチには、修辞技法を習得することが不可欠です。
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Cuz what's a (silence) with no pimp? And what's a pimp with no (silence)
➔ 並列構造
➔ 繰り返される構造「What's a... with no...」は並列構造です。この修辞技法は、2つの要素間の相互依存関係を強調しています。C1-C2レベルでは、学習者は強調、バランス、およびリズムのために、作文やスピーチで並列構造を意識的に使用する必要があります。