不同班同學 – Letras bilingües Chino/Español
Letras y Traducción
Vocabulario clave
Vocabulario | Significados |
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心結 /sīn t͡ɕi̯e/ B2 |
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鉛華 /t͡ɕʰi̯ɛn xwä/ C1 |
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頹敗 /tʰuě pɑɪ/ C1 |
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放下 /fɑŋ t͡ɕi̯ɑ/ A2 |
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歸還 /ku̯ei xwän/ B2 |
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戀愛 /li̯ɛn aɪ/ A2 |
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氣力 /t͡ɕʰi li/ B2 |
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品味 /pʰǐn wèɪ/ B1 |
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敬佩 /t͡ɕiŋ pʰeɪ/ B2 |
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驚怕 /t͡ɕiŋ pʰä/ C1 |
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命數 /miŋ ʂu/ B2 |
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定稿 /tiŋ kɑʊ/ C1 |
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造化 /tsɑʊ xwɑ/ C1 |
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承繼 /ʈ͡ʂʰɤŋ t͡ɕi/ C1 |
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馴服 /ɕỹn fu/ B2 |
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畢業 /piː jɪe/ A2 |
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苦修 /kʰuː ʃjoʊ/ C1 |
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休學 /ʃjoʊ ʃɥe/ B2 |
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悠悠 /joʊ joʊ/ B2 |
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Estructuras gramaticales clave
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要學半途而廢嗎
➔ Uso de "要" + verbo para expresar intención o deseo.
➔ "要" funciona como un verbo modal que indica una intención o deseo de hacer algo en el futuro.
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人人都很多功課 未完全畢業嗎
➔ Uso de "都" para enfatizar inclusión o universalidad.
➔ "都" significa "todos" o "todo el mundo," enfatizando que la declaración se aplica universalmente.
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還看造化
➔ Uso de "還" + verbo para indicar "aún" o "todavía"; además "造化" significa "destino" o "suerte."
➔ "還" funciona como un adverbio que significa "todavía" o "aún," agregando énfasis en estados en curso o condiciones.
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是半生標準主題嗎
➔ Uso del marcador de pregunta "嗎" al final de una oración para formar una pregunta de sí/no.
➔ "嗎" es un partícula de pregunta que se usa en chino para convertir declaraciones en preguntas de sí/no.
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還看造化
➔ Aparece en la frase con "還" + verbo y sustantivo, expresando "aún mirar" o "mirar hacia el destino" como una reflexión filosófica.
➔ "還" funciona como un adverbio que significa "todavía" o "aún" en contextos filosóficos o reflexivos, enfatizando la contemplación continua.