La Quête – Paroles en Français

• Par: OrelSan
• Album: Civilisation Édition Ultime

Paroles et Traduction

[Français]

Rien peut m'ramener plus en arrière

Que l'odeur d'la pâte à modeler

Maman est prof de maternelle

C'est même la maîtresse d'à-côté

J'ai cinq ans et j'passe par la fenêtre

Pour aller m'planquer dans sa classe

Elle m'dit "t'es pas censé être là"

J'ai dit "près d'toi, c'est là ma place"

J'aime que les livres, j'préfère être seul

Donc j'suis plus content quand il pleut

J'fais quelques cours de catéchisme

Mais j'suis pas sûr de croire en Dieu

J'ai sept ans, la vie est facile

Quand j'sais pas, j'demande à ma mère

Un jour, elle m'a dit "j'sais pas tout"

J'ai perdu foi en l'Univers

À cinq ans, j'voulais juste en avoir sept

À sept ans, j'étais pressé d'voir le reste

Aujourd'hui, j'aimerais mieux qu'le temps s'arrête

Ah, c'qui compte c'est pas l'arrivée, c'est la quête

J'balaye les feuilles mortes sur le terrain

Le froid m'fait des cloques sur les mains

J'ai dix ans, j'suis fan de basket

J'm'habille en petit américain

Mon père, mon héros, m'a offert

Les Jordan 8 avec les scratch

Donc j'fais tout pour le rendre fier

Quand il vient m'voir à tous les matchs

J'rentre au collège, on m'traite de bourge

Normal, mes chaussures coûtent une blinde

J'veux plus les mettre, mon père s'énerve

"Toi, t'as tout, nous on n'avait rien"

J'ai 12 ans, j'fous l'bordel en cours

Pour essayer d'me faire des potes

Le prof de musique s'fout en l'air

Il est au paradis des profs

À 11 ans, j'voulais juste en avoir 13

À 13 ans, j'étais pressé d'voir le reste

Aujourd'hui, j'aimerais mieux qu'le temps s'arrête

Ah, c'qui compte c'est pas l'arrivée, c'est la quête

Souvent j'suis tombé amoureux

Mais pour une fois, c'est réciproque

J'abandonne lâchement tous mes potes

J'vois plus qu'ma meuf, on fume des clopes

14 ans, j'suis juste un fantôme

Du moins c'est c'que disent mes parents

Chérie veut qu'j'traîne plus qu'avec elle

Pourtant elle m'fait la gueule tout l'temps

Vu qu'j'déménage, ça nous sépare

J'me dis qu'l'amour c'est surcoté

Mon frangin m'éclate au basket

Alors j'préfère abandonner

J'ai 15 ans, j'regarde Kids en boucle

J'traîne avec des gars comme Casper

Mon père est sévère avec moi

Donc j'le répercute sur mon frère

À 15 ans, j'voulais juste en avoir 16

À 16 ans, j'étais pressé d'voir le reste

Aujourd'hui, j'aimerais mieux qu'le temps s'arrête

Ah, c'qui compte c'est pas l'arrivée, c'est la quête

J'descends les marches, la peur au ventre

Pour intercepter mon bulletin

À la maison, c'est la guerre froide

On s'comprend plus, donc j'dis plus rien

J'ai 16 ans et j'passe par la fenêtre

Pour rejoindre les autres au skatepark

On boit des bières, on fume des joints

Et j'raconte tout ça dans mes raps

Les années passent, même un peu trop

Au point qu'j'ose plus chanter mon âge

Mon frangin filme quand j'mets la bague

Ma frangine anime le mariage

Les choses que j'ose dire à personne

Sont les mêmes qui remplissent des salles

Maman est là, mon père est fier

Et l'Univers est pas si mal

(L'Univers est pas si mal)

À 16 ans, j'voulais juste avoir 17

17 ans, j'étais pressé d'voir le reste

Aujourd'hui, j'aimerais mieux qu'le temps s'arrête

Ah, c'qui compte c'est pas l'arrivée, c'est la quête

À cinq ans, j'voulais juste en avoir sept

À sept ans, j'étais pressé d'voir le reste

Aujourd'hui, j'aimerais mieux qu'le temps s'arrête

Ah, c'qui compte c'est pas l'arrivée, c'est la quête

...

Vocabulaire clé

Vocabulaire	Significations
quête /kɛt/ B1	noun - quête
planquer /plɑ̃ke/ B2	verb - planquer
cloques /klɔk/ B2	noun - cloques
bourge /buʁʒ/ C1	noun - bourge
blinde /blɛ̃d/ C1	noun - blinde
rendre /ʁɑ̃dʁ/ A2	verb - rendre
fier /fje/ A2	adjective - fier
bordel /bɔʁdɛl/ B2	noun - bordel
potes /pɔt/ B1	noun - potes
meuf /mœf/ C1	noun - meuf
gueule /ɡœl/ B2	noun - gueule
frangin /fʁɑ̃ʒɛ̃/ B2	noun - frangin
éclate /eklat/ B1	verb - éclate
skatepark /skɛtpak/ B1	noun - skatepark
raps /ʁaps/ B1	noun - raps
salles /sal/ A2	noun - salles

Structures grammaticales clés

• Rien peut m'ramener plus en arrière

  ➔ Négation familière avec 'Rien' (sans 'ne')

  ➔ En français formel, 'ne' est généralement utilisé avec les mots négatifs comme 'rien'. Cependant, dans le français informel ou parlé, 'ne' est souvent omis, surtout lorsque "Rien peut" agit comme sujet. Le sens reste le même.

• Pour aller m'planquer dans sa classe

  ➔ 'Pour + infinitif' (expression du but)

  ➔ Cette construction est utilisée pour exprimer le but ou la finalité d'une action. Elle répond à la question 'pourquoi ?' ou 'dans quel but ?'. La partie mise en évidence est "Pour aller".

• J'aime que les livres, j'préfère être seul

  ➔ 'Ne... que' (négation restrictive signifiant 'seulement')

  ➔ Cette structure est utilisée pour exprimer une restriction, signifiant 'seulement' ou 'rien d'autre que'. Dans le français familier, le 'ne' est souvent omis devant le verbe, mais le sens de restriction demeure. La partie mise en évidence est "que les livres".

• Aujourd'hui, j'aimerais mieux qu'le temps s'arrête

  ➔ Mode subjonctif après un verbe de désir/préférence ('aimerais mieux que')

  ➔ Le subjonctif est utilisé dans les propositions subordonnées après des verbes exprimant le désir, la préférence, l'émotion, le doute ou la nécessité, surtout lorsque le sujet de la proposition principale est différent de celui de la subordonnée. Ici, 'aimerais mieux que' (je préférerais que) exige le subjonctif "s'arrête".

• Ah, c'qui compte c'est pas l'arrivée, c'est la quête

  ➔ Pronom relatif 'ce qui' (ce que/ce qui)

  ➔ 'Ce qui' est un pronom relatif neutre utilisé comme sujet d'une proposition subordonnée, faisant référence à une chose ou une idée non spécifiée, signifiant 'ce que' ou 'ce qui'. La partie mise en évidence est "c'qui".

• Mon père, mon héros, m'a offert

  ➔ Apposition (groupe nominal expliquant un autre nom)

  ➔ L'apposition se produit lorsqu'un nom ou un groupe nominal est placé à côté d'un autre nom pour le renommer ou l'expliquer, sans conjonction. Elle ajoute des informations supplémentaires sur le nom précédent. La partie mise en évidence est "mon héros".

• Chérie veut qu'j'traîne plus qu'avec elle

  ➔ Mode subjonctif après un verbe de volonté/désir ('vouloir que')

  ➔ Similaire à 'aimer mieux que', 'vouloir que' (vouloir que) exige également le mode subjonctif dans la proposition subordonnée car il exprime un désir ou une volonté, surtout lorsque le sujet de la proposition principale est différent de celui de la subordonnée. La partie mise en évidence est "qu'j'traîne".

• On s'comprend plus, donc j'dis plus rien

  ➔ Double négation avec 'ne... plus' et 'ne... rien' (usage familier sans 'ne')

  ➔ Cette ligne montre deux constructions négatives utilisées ensemble dans un contexte familier où 'ne' est omis. 'Plus' signifie 'ne... plus' (ne plus) et 'rien' signifie 'ne... rien' (ne rien). Ensemble, elles renforcent l'absence totale de compréhension et de parole. La partie mise en évidence est "plus, j'dis plus rien".

• Les choses que j'ose dire à personne / Sont les mêmes qui remplissent des salles

  ➔ Propositions relatives complexes avec 'que' (objet direct) et 'qui' (sujet)

  ➔ Cette phrase utilise deux pronoms relatifs pour connecter des propositions. 'Que' est utilisé lorsque le pronom relatif est l'objet direct du verbe dans la proposition relative (j'ose dire *quoi* ? les choses). 'Qui' est utilisé lorsque le pronom relatif est le sujet du verbe dans la proposition relative (*qui* remplissent ? les mêmes choses). Les parties mises en évidence sont "que j'ose dire" et "qui remplissent".