LUNCH – Letras bilingües Inglés/Español

• Por: Billie Eilish
• Álbum: HIT ME HARD AND SOFT

Letras y Traducción

[Español]

♪♪♪

♪ [VOCALIZING] ♪

♪♪♪

♪ Podría comerme a esa chica para el almuerzo ♪

♪ Sí, ella baila en mi lengua ♪

♪ Sabe a que podría ser la indicada ♪

♪ Y nunca podría tener suficiente ♪

♪ Podría comprarle tantas cosas ♪

♪ Es un antojo, no una simple atracción ♪

♪♪♪

♪ "Llámame cuando llegues" ♪

♪ Dije: "Te compré algo raro ♪

♪ Y lo dejé bajo 'Claire'" ♪

♪ Así que ahora está subiendo las escaleras ♪

♪ Así que estoy acercando una silla ♪

♪ Y estoy recogiendo mi cabello ♪

♪ Cariño, creo que fuiste hecha para mí ♪

♪ Alguien que anote la receta ♪

♪ He estado intentando con fuerza no comer en exceso ♪

♪ Simplemente eres tan dulce ♪

♪♪♪

♪ Prepararé una ducha para ti como quieras ♪

♪ Ropa en el mostrador para que te la pruebes ♪

♪ Si me lo permites, te ayudaré a quitártela ♪

♪♪♪

♪ Podría comerme a esa chica para el almuerzo ♪

♪ Sí, ella baila en mi lengua ♪

♪ Sabe a que podría ser la indicada ♪

♪ Y nunca podría tener suficiente ♪

♪ Podría comprarle tantas cosas ♪

♪ Es un antojo, no una simple atracción ♪

♪ [VOCALIZING] ♪

♪ Solo quiero hacerla disfrutar ♪

♪♪♪

♪ [VOCALIZING] ♪

♪♪♪

♪ [VOCALIZING] ♪

♪ Está tomando fotos en el espejo ♪

♪ Oh Dios, su piel es tan clara ♪

♪ Le digo: "Trae eso aquí" ♪

♪ ¿Necesitas un asiento? Me ofrezco voluntaria ♪

♪ Ahora está sonriendo de oreja a oreja ♪

♪ Ella es los faros, yo soy el ciervo ♪

♪ Lo he dicho todo antes, pero lo diré de nuevo ♪

♪ Estoy interesada en más que solo ser tu amiga ♪

♪ No quiero romperlo, solo quiero que se doble ♪

♪ ¿Sabes cómo doblarte? ♪

♪♪♪

♪ Podría comerme a esa chica para el almuerzo ♪

♪ Ella baila en mi lengua ♪

♪ Sé que es solo un presentimiento ♪

♪ Pero podría ser la indicada ♪

♪♪♪

♪ Podría ♪

♪♪♪

♪ comerme a esa chica para el almuerzo ♪

♪♪♪

♪ Sí, ella ♪

♪♪♪

♪ Sabe a que podría ser la indicada ♪

♪♪♪

♪ Podría ♪

♪♪♪

♪ Podría ♪

♪♪♪

♪ comerme a esa chica para el almuerzo ♪

♪♪♪

♪ Sí, ella ♪

♪♪♪

♪ Sí, ella ♪

♪♪♪

♪ Sabe a que podría ser la indicada ♪

♪ [RESPIRACIÓN AGITADA] ♪

[Inglés]

♪♪♪

♪ [VOCALIZING] ♪

♪♪♪

♪ I COULD EAT THAT GIRL FOR LUNCH ♪

♪ YEAH SHE DANCES ON MY TONGUE ♪

♪ TASTES LIKE SHE MIGHT BE THE ONE ♪

♪ AND I COULD NEVER GET ENOUGH ♪

♪ I COULD BUY HER SO MUCH STUFF ♪

♪ IT’S A CRAVING NOT A CRUSH ♪

♪♪♪

♪ “CALL ME WHEN YOU’RE THERE” ♪

♪ SAID “I BOUGHT YOU SOMETHING RARE ♪

♪ AND I LEFT IT UNDER ‘CLAIRE’” ♪

♪ SO NOW SHE’S COMING UP THE STAIRS ♪

♪ SO I’M PULLING UP A CHAIR ♪

♪ AND I’M PUTTING UP MY HAIR ♪

♪ BABY I THINK YOU WERE MADE FOR ME ♪

♪ SOMEBODY WRITE DOWN THE RECIPE ♪

♪ BEEN TRYING HARD NOT TO OVER EAT ♪

♪ YOU’RE JUST SO SWEET ♪

♪♪♪

♪ I’LL RUN A SHOWER FOR YOU LIKE YOU WANT ♪

♪ CLOTHES ON THE COUNTER FOR YOU TO TRY ‘EM ON ♪

♪ IF I’M ALLOWED I’LL HELP YOU TAKE ‘EM OFF ♪

♪♪♪

♪ I COULD EAT THAT GIRL FOR LUNCH ♪

♪ YEAH SHE DANCES ON MY TONGUE ♪

♪ TASTES LIKE SHE MIGHT BE THE ONE ♪

♪ AND I COULD NEVER GET ENOUGH ♪

♪ I COULD BUY HER SO MUCH STUFF ♪

♪ IT’S A CRAVING NOT A CRUSH ♪

♪ [VOCALIZING] ♪

♪ I JUST WANNA GET HER OFF ♪

♪♪♪

♪ [VOCALIZING] ♪

♪♪♪

♪ [VOCALIZING] ♪

♪ SHE’S TAKIN’ PICTURES IN THE MIRROR ♪

♪ OH MY GOD HER SKIN’S SO CLEAR ♪

♪ TELL HER “BRING THAT OVER HERE” ♪

♪ YOU NEED A SEAT? I’LL VOLUNTEER ♪

♪ NOW SHE’S SMILING EAR TO EAR ♪

♪ SHE’S THE HEADLIGHTS I’M THE DEER ♪

♪ I’VE SAID IT ALL BEFORE BUT I’LL SAY IT AGAIN ♪

♪ I’M INTERESTED IN MORE THAN JUST BEING YOUR FRIEND ♪

♪ I DON’T WANNA BREAK IT JUST WANT IT TO BEND ♪

♪ DO YOU KNOW HOW TO BEND? ♪

♪♪♪

♪ I COULD EAT THAT GIRL FOR LUNCH ♪

♪ SHE DANCES ON MY TONGUE ♪

♪ I KNOW IT’S JUST A HUNCH ♪

♪ BUT SHE MIGHT BE THE ONE ♪

♪♪♪

♪ I COULD ♪

♪♪♪

♪ EAT THAT GIRL FOR LUNCH ♪

♪♪♪

♪ YEAH SHE ♪

♪♪♪

♪ TASTES LIKE SHE MIGHT BE THE ONE ♪

♪♪♪

♪ I COULD ♪

♪♪♪

♪ I COULD ♪

♪♪♪

♪ EAT THAT GIRL FOR LUNCH ♪

♪♪♪

♪ YEAH SHE ♪

♪♪♪

♪ YEAH SHE ♪

♪♪♪

♪ TASTES LIKE SHE MIGHT BE THE ONE ♪

♪ [HEAVY BREATHING] ♪

Vocabulario clave

Vocabulario	Significados
eat /iːt/ A1	verb - comer
girl /ɡɜːrl/ A1	noun - chica
lunch /lʌntʃ/ A1	noun - almuerzo
dance /dæns/ A1	verb - bailar
tongue /tʌŋ/ A2	noun - lengua
taste /teɪst/ A2	verb - probar noun - sabor
buy /baɪ/ A1	verb - comprar
stuff /stʌf/ A2	noun - cosas
craving /ˈkreɪvɪŋ/ B2	noun - antojo
crush /krʌʃ/ B1	noun - flechazo
rare /rer/ B1	adjective - raro
stairs /sterz/ A2	noun - escaleras
chair /tʃer/ A1	noun - silla
hair /her/ A1	noun - pelo
recipe /ˈresəpi/ B1	noun - receta
sweet /swiːt/ A1	adjective - dulce
shower /ˈʃaʊər/ A2	noun - ducha
clothes /kloʊz/ A1	noun - ropa
mirror /ˈmɪrər/ A1	noun - espejo
skin /skɪn/ A1	noun - piel
clear /klɪr/ A2	adjective - claro
smile /smaɪl/ A1	verb - sonreír
friend /frend/ A1	noun - amigo

Estructuras gramaticales clave

• I COULD EAT THAT GIRL FOR LUNCH

  ➔ Oraciones condicionales (tipo mixto): Uso de 'could' para expresar una acción hipotética o deseada.

  ➔ Aquí, "could" indica un fuerte deseo o una expresión figurativa de atracción. No se trata literalmente de comer a alguien, sino de expresar una fuerte atracción.

• YEAH SHE DANCES ON MY TONGUE

  ➔ Presente simple: Se utiliza para describir una característica o sensación continua (figurativa).

  ➔ "Dances on my tongue" es una metáfora. El presente simple indica que esta sensación es frecuente o constante. La canción también está utilizando la personificación: dar cualidades humanas a un objeto no humano.

• SAID “I BOUGHT YOU SOMETHING RARE

  ➔ Pretérito simple: Se utiliza para describir una acción completada en el pasado.

  ➔ El verbo "bought" indica que el acto de comprar ha terminado y ocurrió en el pasado. El verbo "said" indica de manera similar la acción pasada de hablar.

• BABY I THINK YOU WERE MADE FOR ME

  ➔ Voz pasiva (pasado simple): "Were made" implica que alguien o algo causó la creación.

  ➔ La voz pasiva enfatiza el receptor de la acción (you) en lugar del agente (quién/lo que te hizo). Conlleva un sentido de destino.

• BEEN TRYING HARD NOT TO OVER EAT

  ➔ Presente perfecto continuo: 'Been trying' muestra una acción que comenzó en el pasado y continúa hasta el presente.

  ➔ El enfoque está en la duración y la naturaleza continua del esfuerzo. "Not to over eat" es un infinitivo de propósito.

• I'LL RUN A SHOWER FOR YOU LIKE YOU WANT

  ➔ Futuro simple (con 'will'): Expresa una decisión espontánea o promesa.

  ➔ "I'll" es una contracción de "I will". La frase muestra la voluntad de hacer algo por la otra persona según sus deseos.

• IF I'M ALLOWED I'LL HELP YOU TAKE ‘EM OFF

  ➔ Oración condicional (Tipo 1): Cláusula 'If' que expresa una condición posible, y 'will' en la cláusula principal que expresa un resultado probable.

  ➔ Esta oración muestra una voluntad de ayudar basada en el permiso. 'If I'm allowed' introduce la condición. 'I'll help' describe una acción muy probable si se permite.

• SHE’S TAKIN’ PICTURES IN THE MIRROR

  ➔ Presente continuo: Se utiliza para describir una acción que está sucediendo ahora.

  ➔ "She's takin'" es una versión abreviada de "She is taking". Enfatiza la actividad que ocurre en el momento.

• SHE’S THE HEADLIGHTS I’M THE DEER

  ➔ Presente simple: Se utiliza para describir un estado del ser o una identidad figurativa.

  ➔ La oración es una metáfora. "She's the headlights" implica que ella es la fuente de atención o luz, mientras que "I'm the deer" implica vulnerabilidad o estar cautivado. Se utiliza para retratar una relación o dinámica a través de medios figurativos.